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30 diciembre 2010
28 diciembre 2010
Consejos para comprar juguetes
No por ser más caros van a resultar más entretenidos. Lo fundamental es que el juego fomente el desarrollo intelectual, emocional y creativo del niño.
No todos los juguetes son apropiados para todas las edades. Conviene mirar en los envases las edades recomendadas, una de las informaciones que obligatoriamente debe figurar. También hay que recordar la función educadora que el juguete tiene respecto a la igualdad entre sexos: no hay que distinguir entre juguetes exclusivos para niños o para niñas.
A la hora de comprar un juguete conviene tomar las siguientes precauciones:
- Probar el uso y manejo del juguete en la tienda. Este consejo es especialmente recomendable para los niños que lo han visto en un anuncio de la televisión y pueden tener una imagen muy diferente de lo que es en realidad.
- No es recomendable comprar en almacenes y tiendas esporádicas que sólo abren durante algunos días al año (periodo navideño). Posteriormente no tenemos a quién reclamar la garantía.
- Buscar, en la medida de lo posible, comercios adheridos al Sistema Arbitral de Consumo, ya que demuestran buena voluntad para resolver las posibles discrepancias con los consumidores.
- Comprar únicamente los artículos que muestren en su envase la marca CE de forma visible, legible e imborrable. Es la garantía de que cumplen todas las normas de seguridad europeas.
- Rechazar los que contengan elementos cortantes o que puedan causar daño.
- Los juguetes funcionales deben adjuntar las instrucciones de uso y precauciones que hay que seguir.
- Los destinados a niños menores de tres años no deben tener piezas pequeñas que el niño pueda tragar o inhalar. No pueden estar fabricados con materiales que aumenten de tamaño si se mojan con saliva.
- Los elaborados con tela, como los peluches, deben ser resistentes al fuego. Los ojos, orejas, adornos, etc. deben estar bien sujetos para evitar que se desprendan.
- Los juguetes químicos deben indicar su posible peligrosidad y las precauciones que hay que adoptar.
- Los que funcionen con electricidad están limitados a una tensión máxima de 24 voltios.
- Triciclos, caballitos o coches deben ser lo suficientemente estables como para evitar el riesgo de vuelco.
- Por último, debe guardarse el ticket que servirá como aval en caso de reclamación.
23 diciembre 2010
Final del primer acto...
Siguiendo instrucciones del Gobierno de Canarias, la actividad escolar y todos sus servicios se reanudarán el lunes 10 de enero de 2011.
Deseamos un feliz descanso navideño a toda la Comunidad Educativa de nuestro colegio.
NUESTRA NAVIDAD...
Apesar de la lluvia y demás inconvenientes, nuestro festival navideño fué realizado con ganas.El Espítitu de la Navidad estuvo en todos nuestros niños y niñas en unión a sus familias y profesores.¡¡ Gracias y FELICIDADES!!!
21 diciembre 2010
La Navidad...
Como siempre, nuestro Centro en estas fechas se viste y vive también la Navidad con todos los alumnos y alumnas junto a las familias. Quedan invitados al festival de mañana a las 11,30. ¡¡¡Que lo disfruten y que el año nuevo traiga felicidad y bienestar a todos y todas!!!
19 diciembre 2010
18 diciembre 2010
17 diciembre 2010
16 diciembre 2010
05 diciembre 2010
NUESTRO AGRADECIMIENTO...
ATODOS LOS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS PADRES Y MADRES QUE HAN ESTADO SIEMPRE ATENT@S POR NUESTRO PEQUEÑO HOMENAJE A NUESTROS ALUMNOS Y ALUMNAS EN ESTE BLOG, QUE ES DE TODOS, QUEREMOS DARLES LAS GRACIAS POR SU BUEN HACER Y ESPERAMOS SEGUIR EN LA BRECHA PARA EL BIEN DE TODA NUESTRA FAMILIA EDUCATIVA.
VAMOS DE CONSEJOS PARA LOS PAPÁS Y MAMÁS...
Queremos hoy aprovechar los consejos pedagógicos en el apartado..Solo hijos.Gracias por compartirlo.
"Muchas veces habéis pensado que vuestro hijo es demasiado inquieto para su edad, es desobediente, nunca os escucha, no se entera de lo que le decís, no permanece quieto ni un segundo y siempre está cambiando de actividad sin terminar lo que empieza. Además, en el colegio sus profesores os han confirmado el mismo malestar con el añadido de su dificultad para relacionarse con sus compañeros y, tal vez, un retraso escolar con respecto a los otros niños.
Para detectar si tu hijo es hiperactivo observad si manifiesta con frecuencia las siguientes conductas":
- Su comportamiento es infantil para su edad, excesivamente inquieto y dependiente; más propio de un niño de menor edad.
- Le cuesta concentrarse, no mantiene la atención cuando es necesario.
- Es desorganizado y suele hacer los trabajos con una baja calidad.
- Frecuentemente deja los trabajos sin terminar o interrumpe los juegos.
- Está continuamente levantándose cuando debía estar sentado, por ejemplo, en la clase o a la hora de comer.
- Es muy impulsivo, hace las cosas sin meditarlas previamente.
- Mueve mucho las manos y los pies.
- Suele interrumpir a los demás cuando están hablando o realizando alguna actividad.
- Siempre está corriendo y saltando, como si tuviera un motor en marcha.
- Le cuesta relacionarse con otros niños debido a que siempre está cambiando de juego, no respeta los turnos y no sigue las reglas del grupo.
- A menudo pierde cosas o las olvida.
- Es desobediente y su comportamiento provoca las quejas de sus profesores.
¿Qué podéis hacer desde casa?
- El hogar es el lugar donde realmente se puede combatir la hiperactividad. Por un lado, porque de poco servirá que vuestro hijo acuda a un especialista si después lo que aprende allí no se pone en práctica dentro de casa y, por otro lado, porque la actitud familiar ante la hiperactividad y el estilo educativo contribuyen enormemente tanto a atajar el problema como a mantenerlo o aumentarlo.
- Estableced unas normas que seguir en el hogar, definiendo claramente los límites. Es importante que haya consenso entre los padres.
- Ofrecer a vuestro hijo información sobre sus conductas (feedback) que le permita evaluar su actuación.
- Siempre que actúe de forma correcta reforzadle positivamente. Un refuerzo no tiene porque ser un premio material, basta con un beso o una alabanza. Si le castigáis no olvidéis que el castigo nunca debe ser físico y que este por si solo no sirve de nada, siempre se debe enseñar la conducta alternativa (cómo debía haber actuado).
- No le pongáis etiquetas. Si está oyendo continuamente que "es un desastre" cada vez actuará más como tal y además su autoimagen se verá mermada, lo que contribuirá a la baja autoestima y la depresión.
- Mantened expectativas positivas. Con vuestra ayuda vuestro hijo es capaz de superarlo todo. Si vosotros pensáis así él también lo hará, su motivación aumentará y será más capaz de enfrentarse a sus problemas.
- Es importante dar al niño una serie de instrucciones pequeñas y marcadas que le guíen para realizar una tarea concreta correctamente. Al seguir estos pasos siempre que tiene que realizar una actividad consigue grandes mejoras ya que aprende a organizar la tarea, lo que evita en gran medida la distracción y le ayuda a centrarse.
Esther García Schm
Pedagoga
01 diciembre 2010
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